補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)初中哪家_珍惜現(xiàn)在700字七年級(jí)作文_初中補(bǔ)習(xí)

補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)初中哪家_珍惜現(xiàn)在700字七年級(jí)作文_初中補(bǔ)習(xí)

補(bǔ)習(xí)指點(diǎn)初中哪家_珍惜現(xiàn)在700字七年級(jí)作文_初中補(bǔ)習(xí),　　書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá);如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。

人們往往一味追求得不到或已經(jīng)失去的器械，而沒(méi)覺(jué)察身邊還擁有著許多值得珍惜與享受的名貴財(cái)富。下面是

珍惜現(xiàn)在700字1

久久忙碌于茫茫人海之中，無(wú)暇整理自己的思緒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴落在心底，今日偶有余暇打開(kāi)自己的日志記下這些龐雜的思緒。

步入社會(huì)，回憶起自己在中學(xué)時(shí)代的想法，像一個(gè)優(yōu)美的童話(huà)，記得自己第一次讀到“問(wèn)渺茫大地，誰(shuí)主沉浮”詩(shī)句的時(shí)刻，心情是那么洶涌洶涌，而且，在詩(shī)句的一側(cè)勇敢地寫(xiě)下“看渺茫大地，我主沉浮”，而且為自己偉人的胸襟而悄悄喜悅。當(dāng)自己真正成為社會(huì)的一分子，成為一個(gè)實(shí)著著實(shí)的勞動(dòng)者眼見(jiàn)了世態(tài)的炎涼，再想一想自己的“志薄云霄”真是滑稽，可笑。

曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)老翁，他是一位煤炭搬運(yùn)工，在給我家運(yùn)完煤以后，休憩的時(shí)刻閑聊了幾句他告訴我，自己家已經(jīng)三個(gè)月沒(méi)有吃白米飯了，我簡(jiǎn)直不敢信托自己的耳朵，都什么年月了竟然會(huì)有吃不上白米飯的人嗎?“妻子臥病在床，”老人逐步地說(shuō)，“女兒又在外面讀大學(xué)，家里只能靠自己天天給人家運(yùn)煤來(lái)維持生計(jì)，我們苦一點(diǎn)沒(méi)什么，只要咱

也許你會(huì)以為我是在編，不，絕對(duì)不是，他們簡(jiǎn)直生涯在我的周?chē)米约旱暮顾?，甚至用年輕的生命來(lái)?yè)Q取一碗白米飯。

中午，母親從醫(yī)院回來(lái)后，神色異常難看，坐在椅子上默默地擦拭著淚水，我不解地問(wèn)母親：“發(fā)生了什么事?”母親默然許久逐步地說(shuō)：“上午120接回一個(gè)從十幾米高的施工架上掉下來(lái)的民工，醫(yī)生勉力搶救，依然沒(méi)有將他的生命從死神手中奪回來(lái)，母親哭了;他才二十出頭，照樣一個(gè)

我知道自己只是一個(gè)通俗的勞動(dòng)者，不能以為他們做些什么，只能記下他們的履向來(lái)叫醒那些“甜睡”的青年。

當(dāng)你們爬在課桌上睡覺(jué)的時(shí)刻，是否會(huì)夢(mèng)到田間躬背鋤草父親，當(dāng)自己背上新書(shū)包坐在明亮的課堂，看到與自己歲數(shù)相仿的同伴卻為生涯而奔忙，是否會(huì)感應(yīng)自己是一個(gè)幸運(yùn)兒呢?親愛(ài)的同伙請(qǐng)珍惜現(xiàn)在，起勁學(xué)習(xí)吧。

珍惜現(xiàn)在700字2

現(xiàn)在就是現(xiàn)在，無(wú)時(shí)無(wú)刻都是現(xiàn)在。

就猶如現(xiàn)在的中國(guó)，安寧協(xié)調(diào)，并沒(méi)有戰(zhàn)火紛飛。

而現(xiàn)在的我，正坐在作文班里我的椅子上，考察每一小我私人......

徐先生在跟幾個(gè)西席左邊的男同硯談?wù)撘槐?，那幾個(gè)男同硯在哈哈大笑。我很好奇，他們?cè)谛κ裁?那今天記里寫(xiě)了什么不能告人的隱秘呢?

而我的周?chē)且恍╂?zhèn)靜的女同硯，她們有的在思索;有的在奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作，她們的筆發(fā)出“沙沙”聲;尚有的在竊竊私語(yǔ)。我一看那些奮筆疾書(shū)的同硯，就知道她們腦中現(xiàn)在一定一直閃現(xiàn)靈感的火花。而那些思索的同硯，也許她們?cè)诳疾彀?。相比之下，我以為女同硯要比男同硯?zhèn)靜多了。

現(xiàn)在的情境多美妙呀!人人在統(tǒng)一個(gè)課堂里，做著自己愿意做的事情，每小我私人都很快樂(lè)，課堂里的氣氛很融洽。

美妙的現(xiàn)在是短暫的。天下上的一切都在一直地改變。我們無(wú)法讓美妙的現(xiàn)在永遠(yuǎn)留下來(lái)，我們唯一可以做的，就是珍惜美妙的現(xiàn)在。既然美妙的現(xiàn)在像一個(gè)急遽趕著上班的人，那我們就可以珍惜它上班前的一分一秒。

從現(xiàn)在最先，跟“珍惜”做同伙吧，它會(huì)讓你的人生加倍充實(shí)!跟“美妙的現(xiàn)在”做同伙吧，你會(huì)讓你的人生大有收獲!

珍惜現(xiàn)在700字3

一直不知道珍惜，一直不知道我是何等的貪心，一直都在埋怨，一直都在攀比，一直，一直……

擁有的人一直不知道珍惜，而一直沒(méi)有的人卻一直都在珍惜自己所擁有的一切，包羅貧窮。晚上，媽媽說(shuō)，陪我出去走走吧!“好啊，良久沒(méi)出去了!”在路上一直和媽媽笑笑，走到牛肉拉面館前，我停下了腳步。媽媽看出了我的心思便帶我進(jìn)去了，我們兩個(gè)要了兩碗面條，然則由于不久才吃過(guò)飯的緣故原由。只吃了幾口，就吃不下了……

紛歧會(huì)兒，進(jìn)來(lái)一個(gè)年數(shù)很大的婦女，帶著一個(gè)小女孩進(jìn)來(lái)了。全身臟兮兮的，看著他們我用飯的胃口都沒(méi)有了，有點(diǎn)憎惡她們。她們坐下，要了兩碗面條，還和服務(wù)員說(shuō)多放點(diǎn)面條，

著實(shí)，不用我說(shuō)，人人都可以看的出來(lái)。豈非是誰(shuí)人婦女不餓嗎?照樣她不想吃。

我見(jiàn)過(guò)許多窮人，然則，云云……卻讓我今生難忘。突然感應(yīng)自己很自私，顯著生涯條件都很好了，然則還要攀比，還要嫉妒，還要云云的貪心。

現(xiàn)在，看到這些，我才正在明了了每次我攀比的時(shí)刻，媽媽說(shuō)的那句話(huà)：“有吃有穿是要想到?jīng)]吃沒(méi)穿的，沒(méi)吃沒(méi)穿要想到不能吃、穿的”，是告訴我要知足常樂(lè)。而我卻一直都不懂。

想想已往，自己珍惜過(guò)什么，險(xiǎn)些可以說(shuō)沒(méi)有。一直都驕氣的以為所有的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒(méi)有去感恩過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有去珍惜過(guò)?，F(xiàn)在想想，我錯(cuò)過(guò)了許多……

在的時(shí)刻不懂的去珍惜，也沒(méi)有珍惜。失去了，想珍惜都已經(jīng)晚了。天主只會(huì)給你一次時(shí)機(jī)，若是不珍惜的話(huà)。天主是不會(huì)眷顧你給你第二次時(shí)機(jī)的。當(dāng)一朵花開(kāi)的芬芳嬌艷是，不去珍惜，不去注重它的優(yōu)美，等它枯萎是，才痛恨沒(méi)有看過(guò)它嬌艷是的芬芳。

我們身邊的人又何嘗不是這樣呢?就說(shuō)對(duì)于自己的怙恃來(lái)說(shuō)，當(dāng)怙恃健在的時(shí)刻，由于一些雞毛蒜皮的小事就超個(gè)一直。沒(méi)有一絲感恩的心，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怙恃的感受，也沒(méi)有珍惜過(guò)他們。而當(dāng)他們不在了，就最先痛恨，沒(méi)有孝順老人，沒(méi)有讓他們幸福的走。我想，我若是沒(méi)有看到這個(gè)畫(huà)面，我也許會(huì)像其他人一樣，痛恨吧!然則現(xiàn)在我懂了，我明了了要珍惜現(xiàn)在一切所擁有的，我就不會(huì)這樣了，我會(huì)從現(xiàn)在最先就珍惜他們，孝順?biāo)麄?。這樣的話(huà)，我也不會(huì)有什么遺憾了。

,學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié);學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結(jié)?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。,,一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以溫習(xí)完，有時(shí)也可以像過(guò)“影戲”一樣地過(guò)一遍。溫習(xí)能加深明白，溫習(xí)能牢固知識(shí)。溫習(xí)要實(shí)時(shí)，不能拖。溫習(xí)中不懂的問(wèn)題要實(shí)時(shí)討教先生。,

著實(shí)，許多時(shí)刻，去專(zhuān)心的珍惜自己所擁有的一切，好的和欠好的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我并不伶仃，并不寥寂，也不貧窮。

珍惜現(xiàn)在700字4

“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)擺在我眼前，我沒(méi)有珍惜，等到失去了才痛恨莫極，人世間最痛苦的莫過(guò)于此。若是上天再給我一次重新的時(shí)機(jī)，我會(huì)對(duì)誰(shuí)人女孩說(shuō)三個(gè)字——我愛(ài)你。若是非要在這個(gè)愛(ài)上加上一個(gè)時(shí)間，我希望是一萬(wàn)年?！碑?dāng)我聽(tīng)到這個(gè)對(duì)白事，我心理有個(gè)疑問(wèn)：“為什么到了失去后才知到珍惜、痛恨。為什么不在擁有時(shí)珍惜呢?若是珍惜了，說(shuō)不定就不是這個(gè)效果了吧?”

這個(gè)問(wèn)題一直圍繞我了多年，直到我實(shí)驗(yàn)到失去后才明晰。身邊的一些人或動(dòng)物，擁有他時(shí)往往會(huì)忽略他，當(dāng)失去了時(shí)，才會(huì)知道他在你的生擲中是何等的主要。

在我上初中之前，我的家里養(yǎng)了一只小狗狗，小耳朵，大眼睛，尚有一張包不住牙齒的嘴。它的毛雪白雪白的，以是我叫它“雪兒”。

雪兒剛來(lái)到我家時(shí)只有我的手掌一樣平時(shí)大，我對(duì)它呵護(hù)有佳，但隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，它釀成一條大狗，我對(duì)它的愛(ài)也逐步削減。甚至在學(xué)校生的氣所有撒在它身上。

直到有一天，它突然“離家出走”，我才熟悉到他在我生擲中是何等主要。

也因云云，使我明晰了失去后的珍惜不如珍惜現(xiàn)在擁有的。否則當(dāng)失去了后你會(huì)痛恨的。

珍惜現(xiàn)在700字5

“曾經(jīng)有一份真摯的愛(ài)擺在我眼前，我沒(méi)有珍惜，等到失去了才痛恨莫極，人世間最痛苦的莫過(guò)于此。若是上天再給我一次重新的時(shí)機(jī)，我會(huì)對(duì)誰(shuí)人女孩說(shuō)三個(gè)字——我愛(ài)你。若是非要在這個(gè)愛(ài)上加上一個(gè)時(shí)間，我希望是一萬(wàn)年?！碑?dāng)我聽(tīng)到這個(gè)對(duì)白事，我心理有個(gè)疑問(wèn)：“為什么到了失去后才知到珍惜、痛恨。為什么不在擁有時(shí)珍惜呢?若是珍惜了，說(shuō)不定就不是這個(gè)效果了吧?”

這個(gè)問(wèn)題一直圍繞我了多年，直到我實(shí)驗(yàn)到失去后才明晰。身邊的一些人或動(dòng)物，擁有他時(shí)往往會(huì)忽略他，當(dāng)失去了時(shí)，才會(huì)知道他在你的生擲中是何等的主要。

在我上初中之前，我的家里養(yǎng)了一只小狗狗，小耳朵，大眼睛，尚有一張包不住牙齒的嘴。它的毛雪白雪白的，以是我叫它“雪兒”。

雪兒剛來(lái)到我家時(shí)只有我的手掌一樣平時(shí)大，我對(duì)它呵護(hù)有佳，但隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)變，它釀成一條大狗，我對(duì)它的愛(ài)也逐步削減。甚至在學(xué)校生的氣所有撒在它身上。

直到有一天，它突然“離家出走”，我才熟悉到他在我生擲中是何等主要。

也因云云，使我明晰了失去后的珍惜不如珍惜現(xiàn)在擁有的。否則當(dāng)失去了后你會(huì)痛恨的。

珍惜現(xiàn)在700字

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